Instrumen Akreditasi SMP/MTs - 2017 STANDAR ISI

Instrumen Akreditasi SMP/MTs  Berdasarkan Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah Tahun 2017 pada Standar Isi  sebagai berikut:
 
1. Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi sikap spiritual siswa sesuai dengan tingkat kompetensi.

• A. 91%-100% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap spiritual
• B. 81%-90% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap spiritual
• C. 71%-80% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap spiritual
• D. 61%-70% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap spiritual
• E. Kurang dari 61% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap spiritual

2. Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi sikap sosial siswa sesuai dengan tingkat kompetensi.

• A. 91%-100% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap sosial 
• B. 81%-90% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap sosial 
• C. 71%-80% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap sosial 
• D. 61%-70% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap sosial 
• E. Kurang dari 61% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi sikap sosial

3. Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi pengetahuan siswa sesuai dengan tingkat kompetensi.

• A. 91%-100% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi pengetahuan 
• B. 81%-90% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi pengetahuan 
• C. 71%-80% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi pengetahuan 
• D. 61%-70% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi pengetahuan 
• E. Kurang dari 61% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi pengetahuan3 

4. Guru mengembangkan perangkat pembelajaran pada kompetensi keterampilan siswa sesuai dengan tingkat kompetensi. 

• A. 91%-100% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi keterampilan 
• B. 81%-90% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi keterampilan 
• C. 71%-80% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi keterampilan 
• D. 61%-70% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi keterampilan 
• E. Kurang dari 61% guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai tingkat kompetensi keterampilan

5. Sekolah/madrasah mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai dengan tingkat kompetensi dan ruang lingkup materi pembelajaran pada setiap tingkat kelas.

• A.   Mengembangkan 91%-100% perangkat pembelajaran. 
• B.   Mengembangkan 81%-90% perangkat pembelajaran. 
• C.   Mengembangkan 71%-80% perangkat pembelajaran. 
• D.   Mengembangkan 61%-70% perangkat pembelajaran. 
• E.   Mengembangkan kurang dari 61% perangkat pembelajaran. 

6. Kepala sekolah/madrasah bersama guru mengembangkan kurikulum sesuai dengan pedoman pengembangan KTSP dengan melibatkan unsur sebagai berikut: (1) konselor/guru BK, (2) pengawas sekolah/madrasah, (3) narasumber, (4) komite sekolah/madrasah, (5) penyelenggara lembaga pendidikan.

• A.   Melibatkan 4 atau lebih unsur 
• B.   Melibatkan 3 unsur 
• C.   Melibatkan 2 unsur 
• D.   Melibatkan 1 unsur 
• E.   Tidak melakukan pengembangan kurikulum 

7. Sekolah/madrasah menyusun KTSP yang meliputi: (1) visi, misi, dan tujuan, (2) pengorganisasian muatan kurikuler, (3) pengaturan beban belajar siswa dan beban kerja guru, (4) penyusunan kalender pendidikan,

(5) penyusunan silabus muatan pelajaran, (6) penyusunan RPP.

• A.   Meliputi 6 komponen 
• B.   Meliputi 5 komponen 
• C.   Meliputi 4 komponen 
• D.   Meliputi 1-3 komponen 
• E.   Tidak menyusun KTSP

8. Sekolah/madrasah mengembangkan kurikulum sesuai dengan prosedur operasional pengembangan KTSP yang meliputi tahapan berikut: (1) analisis, (2) penyusunan, (3) penetapan, (4) pengesahan. 

• A.   Melaksanakan 4 tahapan 
• B.   Melaksanakan 3 tahapan 
• C.   Melaksanakan 2 tahapan 
• D.   Melaksanakan 1 tahapan 
• E.   Tidak mengembangkan kurikulum berdasarkan tahapan

9. Sekolah/madrasah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan: 

(1) mengikuti struktur kurikulum, (2) penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri, maksimal 50%, (3) penambahan beban belajar per minggu maksimal dua jam pelajaran, (4) mata pelajaran seni budaya, prakarya, dan kewirausahaan diselenggarakan minimal dua aspek, (5) menyelenggarakan kegiatan pengembangan diri dan cara penilaiannya.

• A.   Melaksanakan kurikulum yang memuat 5 ketentuan 
• B.   Melaksanakan kurikulum yang memuat 4 ketentuan 
• C.   Melaksanakan kurikulum yang memuat 3 ketentuan 
• D.   Melaksanakan kurikulum yang memuat 2 ketentuan 
• E.   Melaksanakan kurikulum yang memuat kurang dari 2 ketentuan